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中小学书法教学的基本理念是什么
1、基本理念 中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。1．面向全体，让每一个学生写好汉字。
2、中小学书法教学的基本理念如下：传承文化，培养审美：书法是中国传统文化的重要组成部分，通过书法教学，可以让学生了解和传承中华文化，同时培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3、强调以字书与正体学习为主，尊崇规范、齐整、美观是官方书法教育的基本理念。清季，受西化影响而产生的新学制得到了行政机关的大力推行。
4、书法就是线条和线条的空间关系诉诸给人直接的视觉感受，这就是书法核心的内容。
书法教学方法
我们刚才讲到，初练书法，首先要练习的就是控制笔的能力.要做到，小臂和手腕的配合，先试着摆动手腕，手腕动小手臂不动，使手与笔保持平稳。
面向全体学生的原则。书法教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。个性发展的原则。我们承认学生的差异。
书法课教法如下：精讲：在硬笔书法教学中，“讲”在每一节课占有至关重要的地位。首先是讲什么、怎么讲？这就要求老师要有较高的理论水平及实践能力，才能讲得生动具体，让学生一听就懂，并能记忆深刻。
学习书法的基本方法是读帖、摹帖、临帖。读帖 读帖有两种情况，一是在写之前读，观察、分析，揣摩笔法，结构。一种是闲暇时看字帖。
临帖 临帖是学习书法最有效的方法之一，在刚入门的时候，基本上都是先选择适合自己的字帖，然后对照笔画进行练习，熟悉之后就可以流畅的将字体写出来了，这也是学习书法的第一步。
执笔的方法（摘自硬笔书法练习） 硬笔执笔一般***用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。
书法基础入门:写字教学模式初探
1、教师示范引导，要做到整体导学，分步训练、导练结合，即要求学生把每一个字作为有机的不可分割的整体进行描仿入体，而具体教学中又通过“内化”—“外化”—“优化”—“创新”四步训练，做到描仿入体。
2、面向全体学生的原则。书法教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。个性发展的原则。我们承认学生的差异。
3、激发写字兴趣爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。一切成功的根源是兴趣。写字是一件枯燥无味的事情。教学时必须想方设法调动起学生的兴趣，才能在学习中有所收获。我具体的做法是，给学生讲书法家学习书法的经典故事。
4、我认为书法入门主要应该注意以下三方面，第训练好扎实的基本功；第找到最适合自己的书法风格；第不要养成固定的书法模式。
5、写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
6、书法入门基础，书法之用笔之法，目的在于通过毛笔和笔毫在纸面运动，写出有骨有肉有生命力的线条来，练就一手好字不是一件很容易的事，下面看看书法入门基础及相关资料。 书法入门基础1 顺序：先描红后临帖。 练笔法有个窍门，就是描红。
我的一堂书法入门课的教学设计
让学生了解书法。知道硬笔字和软笔字的不同。2认识并学会书法的构字原则——疏密相见 导入理解疏密相间 1同学们对于毛笔字的了解有多少？写毛笔字和写水笔字有什么不同？粗细不同，大小不同，工具不同，材料不同。
基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 教师边书写边讲解。 学生练习，教师指导。（姿势正确） 运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
中锋、侧锋 笔锋在点画的中间运行，称为中锋运笔。由于蓄于笔毛间的墨汁能随着笔的动行而顺利地注入纸内，因此能写出圆润浑厚、丰满充实的线条。因此它是一种主要的用笔方法。
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