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普通高等院校钢琴教学改革探讨论文
普通高等院校钢琴教学改革探讨论文 摘要：随着新的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》的颁布，基础音乐教育改革的浪潮不可避免地冲击着普通高等院校音乐课程的教学内容和教学理念，传统的钢琴教学模式也面临着新的挑战。
另一方面，大部分高中教学设备有很多不足之处，根本无法满足学生们的要求，很多地方的高中只是一架钢琴，所以音乐课除了听老师唱几首书本上的歌之外，没有什么新意，有的时候，老师只是简单的讲一讲知识要点，其余就是自习时间。
事实上，发达国家早就注意到钢琴教育对普通学校教育的促进作用，并通过政策和经济上的多种形式给予支持。本文基于这一论述，从多个方面分析了钢琴对学校教育的促进作用，阐述了钢琴教育对普通学校教学的促进作用，指出了当前钢琴教育中存在的若干问题，并在此基础上提出了相应的对策和建议。
因此，针对高等院校的音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学进行深入的探讨是十分有必要的。现阶段我国高等院校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学中存在的问题 （一）课程设施缺乏合理性 钢琴即兴伴奏教学是高等院校音乐教育专业钢琴教学的重要内容之一。
年，张英华参与了《钢琴教程》第一册的高等教育音乐专业教材编写，以编委的身份贡献力量。2007年，她的论文《浅谈高师钢琴教学的改革》在《职业与教育》期刊上发表，展示了她对音乐教育改革的深入思考。
舞蹈幼儿教学教案
小班舞蹈课教案大全 篇一 活动目标： 熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。 借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。 体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。 经过舞蹈活动促进全身运动。 体验歌唱活动带来的愉悦。
舞蹈教案 篇1 活动目标 学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。 通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。 通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。
舞蹈教案 篇1 活动目标 舞蹈基本功节奏的训练。（难点） 幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。（重点） 幼儿体会舞蹈带来的快乐。 活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。 活动过程 开始 教师带幼儿做基本功热身。
幼儿舞蹈教案 篇1 第一节：教学目的 主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
发现儿子喜欢弹钢琴,怎么培养?
定期练习：建立稳定的练习时间表，每天固定时间练习可以帮助孩子养成习惯。年龄较小的孩子每次练习时间不宜过长，可从15-20分钟开始，逐渐增加。目标设定：与孩子一起设定可实现的目标，如学会一首简单的曲子或参加小型的表演。完成目标后应给予适当的表扬和奖励，增强孩子的成就感和动力。
可以让孩子先识谱、唱谱、听乐曲，让他耳熟能详了，再开始练习。在孩***奏钢琴曲之前，还可以自行编一两个与音乐有关的小故事或儿歌，配上一些有趣的表情、动作、有趣的笑话等，让孩子有弹奏乐曲的愿望，让孩子蠢蠢欲动。
老师的表扬是建立在儿童自信心的最佳方法，对每周每日一条练习的微笑的进步，都要及时地给予恰如其分的肯定，如对完成作业认真的儿童，可在他的 学琴 笔记上贴一朵小红花；给顺利通过钢琴考级的儿童发一点奖品；对上课积极思考、踊跃发言的儿童予以口头表扬；还可以定期评选“优秀好孩子”。
数码钢琴考级教程内容简介
1、《数码钢琴（业余）考级教程》精心挑选的曲目旨在提供经典、动听、新颖且多元的学习体验。教材不仅包含传统钢琴曲目，这些曲目富有教学价值，还融入了现代风格的近作和中国的优秀作品，以丰富学生的音乐视野。编者注重结合传统技巧训练与趣味和探索性教学，早期就鼓励学生对各种音色进行想象和尝试。
2、中国电子琴（电钢琴）考级曲集是一本专为电钢琴学习者设计的权威教材。这本书汇集了71首中外经典名曲，旨在提升学习者的音乐素养，同时满足不同年龄段，特别是中老年人对键盘乐器学习的需求。
3、李未明教授在音乐学术领域取得了显著的成就，他的著作丰富多样，包括《钢琴重奏曲集》、《双钢琴曲集》（一至三册）、《钢琴四手联弹名曲集》（一至三册）等十多部专著。
4、电钢琴的键盘必须拥有标准的88个键头。电钢琴的力度控制功能应该与钢琴类似，以确保演奏出的音符有力度上的差别。电钢琴的音色应该尽可能地接近真实的钢琴声，以确保演奏效果的准确性。需要注意的是，虽然电钢琴可以参加考级，但如果你想在乐器方面更深入地学习和发展，建议也要学习和练习真实的钢琴。
如何提高钢琴课的教学质量
1、在钢琴基础课教学中，教师正确有效率的教学方法，是保证学生获取知识的能源。
2、听辨能力的培养 音乐是声音的艺术，听觉的艺术。弹奏的音质、音色如何，正确与否，需要练琴时开动脑筋，专心致志，用心练，朋去听，在听中去感受、辨别、体会、表现。为此，听辨能力的培养是钢琴教学中的基本环节之一。
3、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。多听，听取老一辈的意见，听取教师好的方法，听他们的好点子，听他们上的课。多沟通，多与学生交流与沟通，了解学生的掌握程度，把握学生的思想动态。
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