大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技强国手抄报内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技强国手抄报内容的解答，让我们一起看看吧。
我爱我家强国有我主要内容？
我爱我家，强国有我主要就是：青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为新时代的青年，我们应该不忘理想与梦想，不忘脚踏实地、求真务实，腹有诗书气自华，在举旗定向的基础上达成人民至上的目标，在攻坚克难的过程中实现强国之路！
我国中小学校将迎来“全面放权”，你最关注什么？
很高兴回答这个问题。
首先，中小学校将迎来“全面放权”的说法，并不确切，值得质疑。教育部等八部委《关于进一步激发中小学校办学活力的意见》中并没有出现“全面放权”一词，这是媒体人编辑出来的，有华众取宠之嫌，很容易引起误导。试想，如果“全面放权”，没有指导和约束，各自为政，学校岂不成“私塾”了？而具体要下放哪些权力，放到什么程度，有没有原则和要求，需要认真研读《意见》原文。
其次，《意见》针对中小学校长期存在的负担重、办学活力不足等问题给“减压松绑”，主要提出了四项举措：保障学校办学自***、增强学校办学内生动力、提升办学支撑保障能力、健全办学管理机制。而其中含金量最高的是教育教学、人事分配、经费使用放权，要求做到对症下药，该放的放到位，该管的管得住，避免出现一管就死、一放就乱的恶性循环。这是中小学校最为关心、关注的。
最后，作为中小学校的教师们最关心、关注什么呢？
1、校长的产生和监管问题。以往的校长都是上级任命，这个权力能不能放给教师？如果校长是由全体教师民主推荐产生，教师们有权罢免校长，那么自然也就解决了校长（包括经费）的监管问题。上级若选派校长或校长候选人，需要在拟任职学校一线教学或中层管理岗位熟悉、锻炼1～2年，再进入民主程序。
2、教学工作业绩评价问题。抓教学质量要不要分数和升学率？教师或学校公布学生分数成绩，会不会受到上级追究？全面衡量学校的管理和教学质量，有什么具体指标和标准？
3、教师的职称评聘和工资问题。职称评定是否能放权给学校？如果有这个自***，学校就可以根据岗位设置比例，划定教师职称级别人数，按岗聘职，按职取酬，工资与被聘岗位职称挂钩，高聘高薪，低聘低酬，取消职称工资终身制。
还有很多关注点，暂列这几条权当抛砖引玉。
以上回答满意吗？
对于“全面放权”，校长、老师、家长反应不一，关注的问题肯定不一样。
一、校长最关注的是什么？
这次“全面放权”旨在激发中小学办学活力，核心内容为保障学校办学自***，其中含金量最高的当数“把教学、人事、经费放权学校”。
教学、人事、经费是学校工作的“三驾马车”，现在这“三驾马车”的缰绳都要交到校长手里了，由他亲手驾驭，而不是像从前那样，校长坐在马车上，或跟在马车后，赶车的却是上级有关部门。
所以校长最关注的是教学、人事、经费这“三权”是不是真正放权，什么时候放权。
二、老师最关注的是什么？
老师最关注的事肯定与切身利益相关。我认为老师最关注的有两件大事。
1、自己能否被一所学校聘请是不是真的由校长说了算。
对于优秀老师来说，这个问题不在考虑之列，无论谁说了算，自己都是学校的顶梁柱，不可能被弃之不用。
但对于一些平时个性较强、能力较弱或年龄偏大的老师，还有新招聘老师来说，这个就太重要了。他们能否被学校续聘或新聘，校长可能有直接决定权了。
到此，以上就是小编对于科技强国手抄报内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技强国手抄报内容的2点解答对大家有用。
