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数码相机拍摄技巧
数码相机新手使用技巧2：尽量使用最高分辨率进行拍摄 当使用数码相机时，处理的照片只有非常有限的分辨率---对于高档相机也是如此，更不用说低档相机了。在低档到中档的数码相机中间，照片的分辨率从640x480到800x600dpi。
所以拍摄时应该使用变形较小的中焦或长焦端拍 摄，并且拍摄中途不宜改变焦距。
拍摄落日时，要对落日上部测光，但是不能让太阳出现在你的取景器中。如果想让日落看上去比实际晚一小时，可以在曝光补偿中减一档。
然而其实在一些高阶的单眼相机中，其实相机机身内就已有RAW档调整编辑的功能，让用户在机身上就能增减曝光补偿、校正白平衡，甚至套用不同的相片风格等，并可在编修后再生成新的JPEG档。
数码相机拍摄技巧：点测光和调焦的使用 点测光是从P档开始的手动档才有的测光方式，从AUTO开始的自动档没有。
你可以双手握住相机，将肘抵住胸膛，或者是靠着一个稳定的物体，并且 要放松，整个人不要太紧张，感觉自己就像是一个射手手持一把枪，必须稳定 地射击。
为什么数码相机拍照时反应迟钝,按下快门很久才拍好?
1、数码相机拍照时反应迟钝，一般都是因为快门速度慢的原因。
2、让相机自动调整出与设置快门合适的光圈； 光线不足时快门速度会变慢，可以打开闪光灯； 光线不足时可以选择适当加大ISO感光度。
3、相机反应时间很长是因为相机快门时间长相机内存卡速度慢闪光灯回电时间增加导致的。相机在按下快门后，需要等待一小段延时才能拍摄下一张。
范例性课例教学设计怎么写
1、选取范例：教师根据教学目标和学生的实际情况，选取具有代表性的范例，范例可以是一篇文章、一个段落或一个句子。展示范例，教师通过多媒体或其他方式展示范例，引导学生观察、分析和理解范例的内容和结构。
2、主题 案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是个绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。
3、注意设计好课堂的导入语。教学导入语（引语）要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。注意课堂中每个环节过渡性语言的设计，使课堂教学过程流畅自如，让整个课堂显得张弛有度，活而不乱，没有跳跃感。
4、问题讨论：设计讨论作业单，供今后案例教学时其他教师讨论，开放而无终结。教学案例与教案、教学设计、教学实录的区别 一般来说，与教案、教学设计的区别比较容易理解。
5、【 #一年级# 导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。
如何写好教案?
1、注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写；二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。
2、对备课编写教案批改作业的情况进行概述。其次，分别对备课，编写教案和批改作业的具体情况进行详细描述。最后分别对备课编写教案和批改作业的具体情况进行综合评价。备课基本步骤：教材集体备课。
3、还必须要备学生。在写教案之前要先了解一下学生的实际情况，然后再来具体研究。备好课在做好了前两个环节工作的基础上，一份好的教案在教学过程设计的内容包括教学内容的引入、教学内容、教学形式的设计和小结。
4、小学教学教案怎么写 （一）课前探究部分 课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。 （二）导入新课部分 导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
5、写好一节课的教学设计需要遵循一定的步骤和原则，以下是一些建议：确定教学目标：首先，要明确教学目标，包括知识、技能、情感等方面的目标。这些目标应该与学生的实际情况和学科特点相结合，确保目标的可操作性和可达成性。
6、可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。
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