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初中美术数码摄影教学设计,初中美术数码摄影教学设计案例

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于初中美术数码摄影教学设计问题,于是小编就整理了3个相关介绍初中美术数码摄影教学设计的解答,让我们一起看看吧。

  1. 作为摄影爱好者,你在完成摄影作品时,都用过哪些“奇技淫巧”?
  2. “光绘”摄影作品一般需要怎么设置拍摄数据?需要什么必备的机器?手机可以拍么?
  3. 数码相机如何实现变焦?是改变透镜的本身的焦距(凸度)吗?

作为摄影爱好者,你在完成摄影作品时,都用过哪些“奇技淫巧”?

@老马视图@回答你。

只是举两个例子。

初中美术数码摄影教学设计,初中美术数码摄影教学设计案例
图片来源网络,侵删)

第一,关于设备

本人外出时经常带着独脚架。在空旷的野外,没有树木,没有梯子,没有房屋,没有航拍器,没有可供攀爬的地方,要想拍出俯拍的视角,独脚架就派上了用场。将照相机固定好,将独脚架放到最长拧紧,用手将其高高举起。这时候用定时自拍或者遥控器控制,都可以顺利的完成拍摄。这样拍摄的图片,很多次引起了观看者的惊讶。

第二,关于合影。

初中美术数码摄影教学设计,初中美术数码摄影教学设计案例
(图片来源网络,侵删)

比如说三五十人的合影。如果拍摄一张大家正襟危坐的照片并不难。但要想拍摄一张大家同时微笑的照片就难了。这事儿也很简单。在拍摄两张正经照片儿之后,穿插上讲述一个拍摄的小笑话,然后抓住时机迅速按下连拍快门。这样拍摄的合影总是与众不同。无论是第一排中间的最高领导,还是周边的人民群众,都是喜笑颜开。

以上的回答,全部为原创,如果能对你有些许启发、点滴收获,请不要忘了点赞或加关注。谢谢!


我主要来谈谈您前期拍摄数码摄影作品使用了RAW格式后期暗房使用Adobe Photoshop Lightroom CC的完美处理摄影作品的一些很棒、快捷、方便的技巧

初中美术数码摄影教学设计,初中美术数码摄影教学设计案例
(图片来源网络,侵删)

1、善于使用Adobe Photoshop Lightroom CC的修改照片中的运用白平衡的色温来渲染摄影作品的主情调,有冷调、有暖调、有中间调。

以下是一张山西省平陆县三湾村天鹅湖的日出,我将色温值调整到了阴天模式的6500K,一张暖意盎然的天鹅湖跃然屏幕

上面是修图前后的对比图

上图是修图的过程记录

上图是最终的摄影作品效果图。山西省平陆县三湾村天鹅湖。

2、一步使用Adobe Photoshop Lightroom CC修改照片模块中的去朦胧使得你的摄影作品更加通透,更有质感!

手机摄影,4种好玩又特别的技巧:

一直用手机摄影,偶尔会拍出一些意想不到,好玩的画面,当然也有一些小技巧,分享给同样喜欢手机摄影的伙伴们。

手机的小巧轻便,可以随时抓拍一些好玩瞬间,如果同时顺便加些小道具,会让画面秒变特别。

因为老房子窗外风景很乱,某天心血来潮,在窗上贴个玻璃贴,借助逆光,***装“抽象雪景”拍一张。

其实就是个大“玻璃球”,某宝上20元一个,拍摄时随手可拿,或者放在地上都行,让我们换个角度看眼前。

特别提醒:用“水晶球”拍阳光画面时,小心烫手,防火(因类似放大镜原理

这是曾经在网上看到的技巧,非常实用,只需要一张A4纸,剪成下图1形状,再配合光源就可以拍出图2的照片效果。

专业有大家,作为摄影爱好者,更多的还是多看多学多琢磨,在借鉴学习基础上,融入个人的特色。

用光是艺术,合理正确用光,提升作品的层次和感染力。

构图是基础,构拍到位,成功一半。

创意是个性,善于借物,拍出不同。

后期是添彩,可以化腐朽为神奇。

作为摄影人,在摄影创作中,所需要用的摄影技巧。

1、在用光上的摄影技艺

用光讲究光线的方向,顺光,侧光,侧逆光,逆光。特别是风光摄影中,要根据不同的情况,多使用侧逆光或者逆光。用光要与空间***结合起来使用。首先、要与线条***结合起来。其次、要与大气***结合起来。创作出,具有立体感,层次感,空间感,大气磅礴,壮观的风光摄影作品。

2、要运用构图法则,创作摄影作品。

摄影的构图,决定着摄影的成败。构图为表现意境突出主题思想服务,当然、构图要利用构图元素的巧妙组合来完成的。

主要构图元素有:点、线,面、线条,影调、色彩节奏、韵律等等。

3、 主要构图法则 : 三分法构图是一切构图的基本原则,其次,水平线构图,垂直线构图,影调构图,三角形构图,框架构图,对称构图,均衡构图,C型构图,s型构图等等。

4、 色彩的构成技法:利用色彩对比,冷暖对比,也就是色彩的冷调和暖调。青,绿、蓝冷调。红、黄、等暖色调进行摄影的创作。

利用色彩的和谐调:绿和蓝,和谐色调;红和黄和诣色调从事摄影创作。

“光绘”摄影作品一般需要怎么设置拍摄数据?需要什么必备的机器?手机可以拍么?

用架子固定相机

使用B门,长曝。

背景要暗,光绘者也要深色服装,不要有反光的饰品。

如果光绘写字,可以就对着镜头书写,但拍摄出的字是反向的,后期可镜像一下。

现在一些手机就有光绘功能

多谢邀请,我就按照你询问的顺序挨个回答

光绘题材都是在很暗的环境下拍摄,所以场地环境越暗,拍摄效果就越好。为避免抖动,拍摄之前将手机(支持手动模式的手机)或者相机用三脚架固定好,调整好角度,调节以下参数并试拍几张看看曝光怎么样,直到调整到合适曝光。

①快门:根据需要选择用B门拍摄,个别手机有流光快门选项,更方便消费者操作

光圈用小光圈拍摄,F8~最小;

③ISO:低感光,一般选择100~800。

▲曝光时间10分钟左右(因为山里没车,我们车要开一个来回),F14,ISO100

我尝试拍的时候直观感受就是:比较难的不是相机参数怎么设置,而是怎么把光绘拍的漂亮。因为人在移动光源的时候,不注意停顿一下就会有残影;没正对镜头的时候,光线就比较细,看起来不均匀;第一次试着拍的时候没注意,写出来的字是反的……囧~

▲光绘作品

光绘需要长时间曝光,一般看你需要绘制什么图案,首先要固定相机,可以用三脚架,如果没有三脚架,可以自制,比如椅子加个豆袋,总之要让相机在曝光过程中不要晃动,光圈大概设置8左右就好,开太大精神容易潜,完成主体不实,操作光绘人员尽量穿黑色衣服

学会这5点,掌握光绘摄影!

1、拍前准备

准备内容:器材、场地

器材:单反相机(可以长曝光,并手动调节光圈快门ISO的相机均可)、三脚架、快门遥控器(因为需要保持摄影器材的稳定)、发光体。

场地:如果是易燃的发光体,一定要选择周围没有易燃物的空旷场所;如果是手电筒等用电可以发光的物体,在有让你活动的空间就可以了。

2、确定曝光量

曝光量根据拍摄场所设置,在较黑的背景中拍摄,调整好光圈和ISO即可。光圈可从F5.6开始,ISO200-400,开启B门即可进行创作了。

当然在确定相关参数之后,不要忘记试拍一张,比对效果之后再调整参数,直到自己满意为止。大致过程是:如果光源过亮,就该降低感光度并缩小光圈。反之,如果曝光不足时,就该提高感光度并调大光圈值。

如果你是拍摄与周围环境相结合的光绘,优先考虑背景的亮度,以背景环境不会曝光过度为前提,在此基础上进行调整曝光参数,一般以环境略微曝光不足,光绘曝光正常为标准。

数码相机如何实现变焦?是改变透镜的本身的焦距(凸度)吗?

数码相机的光学变焦是这样实现的

1、光学变焦英文名称为OpticalZoom,数码相机依靠光学镜头结构来实现变焦。

数码相机的光学变焦方式与传统35mm相机差不多,就是通过镜片移动来放大与缩小需要拍摄的景物,光学变焦倍数越大,能拍摄的景物就越远。  

2、光学变焦是通过镜头、物体和焦点三方的位置发生变化而产生的。当成像面在水平方向运动的时候,视觉和焦距就会发生变化,更远的景物变得更清晰,让人感觉像物体递进的感觉。

3、光学变焦成像原理  显而易见,要改变视角必然有两种办法,一种是改变镜头的焦距。用摄影的话来说,这就是光学变焦。通过改变变焦镜头中的各镜片的相对位置来改变镜头的焦距。

另一种就是改变成像面的大小,即成像面的对角线长短在目前的数码摄影中,这就叫做数码变焦。实际上数码变焦并没有改变镜头的焦距,只是通过改变成像面对角线的角度来改变视角,从而产生了“相当于”镜头焦距变化的效果。

所以我们看到,一些镜头越长的数码相机,内部的镜片和感光器移动空间更大,所以变焦倍数也更大。

我们看到市面上的一些超薄型数码相机,一般没有光学变焦功能,因为其机身内根部不允许感光器件的移动,而像[_a***_]F828、富士S7000这些“长镜头”的数码相机,光学变焦功能达到5、6倍。  

如今家用数码相机的光学变焦倍数大多在2倍-5倍之间,即可把10米以外的物体拉近至5-3米近;也有一些数码相机拥有10倍的光学变焦效果。家用摄录机的光学变焦倍数在10倍~22倍,能比较清楚的拍到70米外的东西。

使用增倍镜能够增大摄录机的光学变焦倍数。如果光学变焦倍数不够,我们可以在镜头前加一增倍镜,其计算方法是这样的,一个2倍的增距镜,套在一个原来有4倍光学变焦的数码相机上。

那么这台数码相机的光学变焦倍数由原来的1倍、2倍、3倍、4倍变为2倍、4倍、6倍和8倍,即以增距镜的倍数和光学变焦倍数相乘所得。

到此,以上就是小编对于初中美术数码摄影教学设计的问题就介绍到这了,希望介绍关于初中美术数码摄影教学设计的3点解答对大家有用。

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