大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数码科技微视野教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数码科技微视野教学的解答，让我们一起看看吧。
微课怎么制作？
要想进行微课录制，把自己的知识分享出去，必须要先搭建一个微课平台，只有充分了解微课制作常用的硬件设备，掌握相应的软件操作，才能制作出需要的微课视频。在制作多媒体课件之前，首先必须选择合适的开发环境，主要包括硬件环境和软件环境。
在设计和开发微课之前，首先需要购置和拥有一系列相关的硬件设备，在经费允许的情况下，可考虑建立一个“微课制作室”。除了必不可少的计算机和录像设备之外，还需要购置相关的专门设备，如用于录制屏幕板书的手写板、手写屏等设备。
1.电脑
电脑是微课制作系统中最基础的设备，台式电脑、笔记本电脑、平板电脑，甚至手机都可以用来录制、制作微课。一台电脑性能的优劣，将直接影响到微课制作的效率。所以，一定要注意电脑的选购。在选购多媒体计算机设备时，需要综合考虑CPU、内存、硬盘和显卡的性能。例如：在制作微课时，通常要收集很多素材，这就需要较大的硬盘容量。在微课的后期加工处理时，需要用到专业的***编辑软件，尽量选择大容量的内存和性能相对优越的显卡。
在微课制作过程中，大多数图片可以通过网络搜索、截图获取，但有些图像需要通过专门的设备。可以获取图像的设备主要有图像扫描设备、数码相机、手机等。
（1）扫描仪
扫描仪是课件制作过程中使用最普遍的设备之一，它可以扫描图像和文字，并将其转换为计算机可以显示、编辑、存储和输出的数字格式。可以利用扫描仪获取照片、课文的插图、报刊图片、手绘图画、邮票、杂志封面、实物图像、课文中的文字等，然后导入到微课中。
（2）数码相机
高质量的微课，至少包括三个必要的要素：遴选合适的内容、进行科学的设计、应用必要的技术。高质量的微课，首先在于要有科学的设计。所以，微课设计的重要性要重于微课制作的技术。设计是微课制作的灵魂。
今天主要介绍微课设计的三种常见思路：问题导入式，开门见山式，情境体验式。
一、问题导入式的微课设计
问题导入式微课脚本写作的基本结构是：
1.导问
如：亲爱的同学，你在学习某某问题时是否常常遇见了某些疑难点？那么这个问题该如何解决呢？
2.解答
如，我们分三步来一起解答本问题：第一步，......;第二步，....；第三步，.....。
3.回问
如，亲爱的同学，今天的学习是否解决你的问题呢？你都掌握了吗。谢谢你的观看。再见
微课是模拟一对一的教学情景，在较短时间内讲授一个知识点。做好一节微课，就得避免黑板搬家，要解决用传统教学很难解决的难点、重点问题。一般制作流程是选题--写教案--制作课件--教学反思，其中制作阶段是个难点，一定要选好制作工具，这里介绍几款我用过的制作微课软件：
1.ppt
这个应该很多讲师用了，用ppt制作微课还需要准备录屏软件。首先自己设计好教学课件内容，也可以找一些优秀的ppt模板来参考、修改以变成自己的内容，接着用录屏软件，把演讲课件录制一遍就可以了。但这样做出来的微课没什么没敢，也不能随意编辑更改内容。
这个是操作比较简单的mg动画***制作软件，由于模板和场景多样，可以直接输出***格式，所以用来做微课也是比较省心的。
一般制作微课步骤：选择场景，然后添加镜头，添加文字、图片等，接着就可以跟着***进度直接录音讲解，最后输出文件就可以了。当然，它有很多模板，实在不会用的话，直接套用模板，进行相应修改也是可以的
微课=专业+表达+制作
做好一节微课我们可以分为两个部分
1.微课的开发视角
选题（知识点，重点，难点），设计（思路和表达方式），开发，加工完善，课程发布
2.***的制作视角
录制（动态还是静态），音频（解说，配乐，音效），字幕（片头，片尾，解说词），特效（专场，滤镜），合成输出（格式选择）。
如果不是太明白的话看图
***的录制可以有很多方法，一般主要***用以下三种：
微课制作者针对微课主题，首先进行详细的教学设计，形成教案，然后利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来，最后对***进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。
2.手机或者相机+白纸
同样此方法制作者首先也是需要针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案，然后用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。同时尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。最后再对拍摄***进行必要的编辑和美化。
今年参加了两次微课制作[_a***_]，拿了奖项，小有收获，也学到了很多东西，积累一些微课制作的经验，下面分享给大家。
大家对微课认识的都存在一个误区。我以前也是，认为微课是截取课堂实录的一段即可。其实真不是这样。我们在网上看到的很多微课都没有黑板、学生这样的背景在镜头中出现。
其实微课，就是微型课堂，即在短时间内（7——10分钟），利用多媒体课件讲清楚一个例题、定理、知识点或语法要点即可。所以，出现在微课里的镜头不用是黑板或面向学生。那么怎么才能录制出来高质量的微课呢？
1、备课，制作所讲内容的专题课件。
确定讲什么，怎样讲，然后制作相应的课件，写好教案（包括目标，教学过程与方法，对点练习题等）
2、准备录课。
必须有专业设备，这个可以是多媒体教室和摄像机。但最好使用专门的微课录制和制作软件，在笔记本电脑上操作比较好，因为笔记本上有自带话筒和录音功能。我使用的是一款叫“******”的软件，挺好用。现在像这样的录屏软件很多的，比如****，****微课制作软件等。
3、编辑***。
微课录制完之后，要对所录制的***进行编辑。最基本的操作是剪辑。因为你录制的可能不一定恰巧符合微课要求，这样你可以根据需要再用软件进行编辑、剪辑，我常用的是****，挺好用的。还可以根据要求加入片头片尾。
当然，初次录制往往可能需要多次反复录制，才能达到要求。
数码全焦防控镜片的原理？
数码全焦防控镜片（Digital Progressive Lens）是近几年才问世的一种高科技眼镜镜片，相比于传统的双光眼镜而言，数码全焦防控镜片镜片可以无缝切换不同焦距，解决了许多人老花眼和远视眼等问题，具有更好的视野舒适度和美学效果。
其原理即是镜片表面椭球度越来越小向自由曲面变化，镜片后面***用渐变式曲面逐渐实现对光路的控制和焦距的变换 ，通过不同点的弯曲并折射入眼睛，让人眼看到更自然舒适的视野，避免眼睛疲劳度和变形效应。
到此，以上就是小编对于数码科技微视野教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于数码科技微视野教学的2点解答对大家有用。
