大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数数码问题教学设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍奥数数码问题教学设计的解答，让我们一起看看吧。
大家对现在的网上教学有什么看法？
有利有弊，利的方面：1.减少了直接接触病毒的可能，有利于对疫情的防控。2减少了学生和家长的奔波，节约了来回上学放学时间。3学校可以停学不停课，不耽误学生的学习。
弊的方面：1学生在家里呆的时间太久，缺少课外活动，体育锻炼。着电脑，手机时间太长对小孩视力有损害。2，网上学习，效果怎样，不好评价。3增加了家长特别是带小孩的老人负担，已前只负责接送，现在要全天看护还是辅导孩子，负担太重。还要买菜做饭忙不过来。
总的来说在特殊情况下是利大于弊，但如果疫情得到控制，还是要在学校上课为好，因为大人负担太重，小孩快憋坏了，十几天未出门。
希望疫情早日结束，还孩子们蓝天和白云！
我认为，网络授课弊大于利。
有利的方面是：
它有效地解决了课堂教学的时空限制，使教师与学生有更多自***，机动性更强。
不利的影响有：
1.加大了教师操控难度。不少教师因不熟悉或不会使用相关教学软件，不得不花费大量时间进行软件操作培训与学习。削弱了对教学内容本身的研究与探讨。
2.各类直播软件质量参差不齐，使教师在上课时经常出现重要内数据丢失，教学过程卡顿等现象。
3.教学过程中，无法全面有效地监控学员。很多的学员虽然挂名在听课，但他究竟是不是在真正的听讲？教师根本无法监控。
4.课堂中，师生现场互动大打折扣，走过场的情况比比皆是。
5.多个班级参与的大课堂网络授课活动，不利于实施因材施教的分层次教学。教学针对性不强。
6.不利学生身体健康。很多学生经常反映，一整天面对电脑和手机进行网络视听课，视力下降严重，给人一种头昏脑胀的感觉。
我觉得网络授课是一个很好的授课形式，授课时间也很灵活，如果学员在在线授课期间忙，但是可以看回顾，因为每次网课都是保存在网络上的。
其次，网络授课对于一些不敢于上课发言的同学少了一份心理压力，因为在网络授课的同时，学员可以自行决定是否需要发言。
对于老师来说，这一新的授课形式给了老师更多的自由，去按照自己的教学思路以及风格备课。不会受制于传统授课形式。
最后还有一点就是，网络授课让师生之间更加亲密，这样反而有助于知识的传播和汲取[呲牙]
由于疫情的影响，本该是坐在课堂上课的日子，为了不耽误学习，老师化身“十八线主播”上线授课，学生却不得不宅在家里上网课疯狂点赞。
在本该开学的时候，教育部也曾发文:不主张上网课，因为中小学生要减负减压，轻松愉快的度过寒***；有些地方，特别是贫困地区进行网上授课条件还不具备，会给家庭增加额外的经济负担；老师授课需要进行网络技术培训。
我觉得有条件的地区是可以进行网上授课的，一般的家庭都具备电脑、网络和电视。
上网课给我的感受是:第一，能够在保证自身安全的情况下，也能给他人社会国家少添麻烦；第二，能够静下心来学习，少了很多外界的干扰因素，学习效率会提高；第三，比较方便，在不耽误开课时间的情况下，不会导致学习进度的落下；第三，一人上课，全家参与；
但同时上网课也有些让人感受不好的地方，网络不稳定性，网络卡顿，听课时时好时坏；时间上的迟滞，听课或者回答都会延迟，感受有时会非常郁闷；另外就是条件不太好的地区，上网课就会出现更大的困难。
这张图片大家都应该比较熟悉，这个小姑娘叫翠珠，因为家里没网络，只能到村委会来“蹭网”上网课，看她在寒冷的夜里，在父亲心疼的眼神中，认真对待一丝不苟的沉浸在学习中，油然而生出一种敬佩感。少年强则国强，加油翠珠！
您好，謝謝邀请，我儿子在上海财大教课，他昨天给我打电话，问侯我们，我问他你开学否？他告诉我，我在家里教课，我说你的学生可在学校吗？他说在各家里，从我感觉，咱们国家的信息化真先进，有時我问他，你在家干嘛呢？他说：我看学生的卷子哩，我看在疫情面前，不影响敎学，又能起隔离作用，两全其美，非常好。
摄影是不是一定要“虚化”？有不虚化的摄影作品吗？摄影为什么要“虚化”？
在摄影中，是否需要背景虚化是有说道的。不是什么题材，每个场景都要做到虚化。想了解什么样的照片需要背景虚化，我们还是想了解背景虚化的作用。【关注摄影中级班，轻松学摄影】
背景虚化的作用：
第一，简洁杂乱的背景，突出主体。
第二，增加画面的立体空间感、层次感。
在摄影题材中，花卉摄影、人像摄影，以及一些静物摄影师最常用背景虚化效果的。也就是我们常说的“景深”的控制。有点摄影基础的人都知道景深的概念，也知道是通过摄距、光圈和焦距来组合控制。
虚化背景是浅景深。但是拍摄风景照片，一些有纵深感的人像照片、人文照片、环境人像等，就需要大景深。让整张照片由近及远的所有景物都是实的。
另外提示大家的是，第一，即使要虚化背景，也不一定是完全虚化，追求所谓的奶油效果。适当的模糊影像元素可能会给整张照片带来氛围的烘托、均衡画面等。第二，虚化时，背景要离主体远一点，色调越统一，效果越好。
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到此，以上就是小编对于奥数数码问题教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数数码问题教学设计的2点解答对大家有用。
